2022年2月17日下午，教育科学学院学前教育教研室举行新开课、开新课说课试讲活动。教研室何玉静主任主持，段茹宏、郭翠兰、柳世平、牛金芳、任民、靳婷、梁昱等八位老师参加。

大家听了梁昱、靳婷、段茹宏三位老师的新开课、开新课试讲。

梁昱老师讲的是“舞蹈基础与形体训练”。梁昱老师的课件做得非常精美，说课环节显示出对学情的精准把握，对目标的清晰定位，教学方法充分体现了学生的参与性，尤其是设计的学生互助法、小组协作法给大家留下深刻的印象。大家一致认为对于学前教育专业的技能一类的课程，让学会的学生教不会的学生，老师给以点拨指导，是教师讲授法之外的非常好的教学形式，可以有效地落实学生的主体地位，调动学生学习的积极性。梁昱老师在教学设计中把重点放在芭蕾和古典舞教学与形体训练上，是充分基于学生的专业发展需要。她的教学展示技能也非常好，比如教专业性很强的“把杆擦地”舞蹈动作时，很吸引人，我们这些参与教研活动的老师都主动给她当学生，这些没有什么基础的“学生们”好像也学会了一点。

靳婷老师的新开课是“简笔画教程”，她首先提出一个问题——幼儿园小朋友适不适合学习简笔画？为什么学前教育专业的师范生要开设这门课程？答案是幼儿园小朋友不大适合学习简笔画，但是为什么学院还要给学前教育专业的师范生开设这门课程呢？因为将来师范生当幼儿教师后，会和小朋友交流，简笔画是小朋友喜闻乐见又能读懂的非常重要的一种师幼交流形式。从这个教学细节就可以看出靳婷老师具有课程意识，当一个新开课的老师在思考为什么学校要开设该门课程的时候，说明他已经具备了教学应基于学生成长和将来工作、生活需要的课程意识了。在试讲环节，靳老师讲了简笔画的概念、特点、简笔画的创作方法等等，辅之以生动的课件图例，通俗易懂，挺有趣，可以确信，她上这门课会很受学生欢迎，能够充分地抓住学生的注意力。

段茹宏老师讲的是《0-3岁婴幼儿教育与保育》，这门课程是选修课，选修学生不到20人，但是段老师却下了很大的功夫，这体现出一个老教师可贵的负责精神。在说课和试讲中，大家都可以感受到段老师对课程设计有独特并且精到的思考，课程内容结构的分析非常到位，坦陈她正在认真思考如何把所用教材的章节内容划分为若开模块，每个模块该怎样赋名，她有思考，但是还希望征求大家意见，以期使模块命名更趋合理，体现出可贵的课程改革意识。段老师还有一点给大家留下深刻印象，就是她在课程考核方案上做了很大的尝试，比如把平时成绩设计为70分，期末考核成绩（采用学习通知识点开卷考察的方式）只占30分，大家认为这是一个很好的尝试，对于我校教师如何做好学生课程考核评价工作，很有启示。

三位老师试讲后，参加活动的老师们给以充分肯定，并就教学方法创新、课程思政问题、学法指导问题，还有一些具体的教学内容安排问题展开充分讨论，提出一些参考建议。