为使2018级学前教育专业的学生了解幼儿园教育与教学工作的特点,巩固和加深所学的教育理论知识,培养学生对幼儿进行教育、教学工作的初步能力,进一步提高教学技能，加深学生对专业的理解和热爱。根据我校学前教育专业人才培养方案和教学实践安排，2021年6月21日上午，教育科学学院2018级学前教育本科二班的全体学生在本班辅导员杨晶晶以及专业课教师任娟的带领下，前往郑州市郑东新区实验幼儿园进行为期一周的实习跟班活动。  

一、提前沟通，积极准备，明确任务。  

为保证2018级学前教育本科生此次实习工作的顺利完成，教育科学学院的领导以及带队老师提前与幼儿园取得联系，花费了诸多心血。针对2018级本科生特点，进行了大量沟通准备工作，在和学前教育专业建立良好关系的实习幼儿园进行了充分沟通后，最终确定了本次承担实习指导任务的实践幼儿园。同时，任娟老师作为带队教师也在积极主动的与班级学生沟通，提前告知一些幼儿园内部的情况，以及作为实习教师仪容仪表方面的要求，让班级同学提前进入状态，更好的完成后续的跟班实践活动。  

二、听从安排，积极配合，认真记录。  

入园前，带队教师任娟再次对同学们提出了几点注意事项并给同学们点明了本次实习活动的主要任务，让同学们“多看、多听、多问”，从而把此次实习工作机会的益处发挥到最大程度。进园后，同学们先集中听取了幼儿园领导对幼儿园的情况说明以及对我们的要求和建议，随后以一人一班或两人一班的分班形式在幼儿园领导带领下进入所在班级，正式开始了为期一周的实习活动。在此期间，班级同学认真观摩班级日常管理、教学活动、游戏活动，了解幼儿园教育教学活动的内容、形式和方法及环境布置，并积极参与了幼儿园期末汇报的节目彩排，大班实习教师还组织参与了“小红船”剧场的彩排以及表演。幼儿园期末汇报表演不仅让我们对一学期幼儿的学习内容有了一个简单的了解，也对如何开展组织教学活动有了更实际性的认知。在实习中，同学们认真观察老师与幼儿的相处模式，进一步了解了幼儿园一日生活常规，感知了不同年龄段幼儿的身心发展规律也看到了同年龄阶段幼儿之间的差异性，熟悉了幼儿园工作特点，学到了很多不可多得的幼儿教育工作的实践经验。  

三、学习交流，总结经验，共同进步。  

幼儿园实习结束后，任娟老师又抽取时间带领班级同学进行充分的经验交流，班级同学制作实习总结PPT分享自己在幼儿园实习期间的所见所感，同学们认真聆听相互取长补短。参与班级期末汇报表演和场景布置的同学对教学活动的组织开展有了一定了解和初步经验；帮助班级老师制作成长纪念册的同学表示自己认识到幼儿教师专业技能的重要性；参与“小红船”剧场彩排及演出的同学既为表演的成功而感到雀跃，又为幼儿园教师工作的细致与繁琐焦头烂额，班级同学就不同年龄阶段的幼儿特点以及班级工作侧重点进行研讨，均收获了一定的幼儿园教学活动初步经验。  

不仅如此，任娟老师还组织同学们结合着自己专业知识所学内容以及此次实习活动所吸取的经验，以宿舍为单位，进行“幼儿园一日生活”情景模拟表演。情境模拟表演的教学方式，使得每个同学都要参与其中进行情境的设计编排，并最终呈现在大家面前。这不仅锻炼了大家之间的协调合作能力，也是对这一周幼儿园工作的总结与感悟，同学们的情境大多都出自这一周以来所在班级发生的突发情况，如此一来，情景表演不仅让同学们对班级工作更好的进行反思，也锻炼了同学们对幼儿园教学活动中或者日常活动中突发情况的处理方式。交流分析课上，同学们各展其能，相互切磋，交流意见，任娟老师认真耐心的逐一细致点评，提出了很多宝贵的意见并做出总结并给予期望，希望同学们要继续加强理论学习，并且在日后多寻找实践机会，将实践与理论相结合，做一名合格甚至是优秀的幼儿园教师；以及不论是在未来的招教面试上还是任何公众场合都要注意细节，做好自己形象的塑造以及有意对自己进行综合素质的培养。  

通过此次的实习活动与总结研讨会，加深了同学们对幼儿园工作的认识，培养和锻炼了同学们对教学活动组织开展，以及对幼儿日常生活中突发情况的处理能力，同时，也让同学们认识到自己在相关专业知识和技能上的不足，明确了今后学习与努力的方向和目标，是将来的专业知识学习以及相关工作经验积累实践的良好开端。